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        幼兒園小班語言活動教案《星星警察》含反思

        時間:2020-12-21字體大小:A-A+

        小班語言活動教案《星星警察》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學著大膽地用語言的方式表達自己的想法,嘗試帶著問題自主翻閱小圖書,觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節,體驗“正義”最終獲勝的快樂,通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力,快來看看幼兒園小班語言活動《星星警察》含反思教案吧。

        幼兒園小班語言活動教案《星星警察》含反思

          【活動目標】
          1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節,體驗“正義”最終獲勝的快樂。
          2、學著大膽地用語言的方式表達自己的想法,嘗試帶著問題自主翻閱小圖書。
          3、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
          4、萌發對文學作品的興趣。
        【活動準備】
          大圖書一本,小圖書人手一本。
        【活動過程】
          一、出示主角。
          聽聽看,這是誰來了?(吱吱吱)我們來看看小老鼠去做什么事情了?
          二、閱讀大書。
          連續閱讀第一幅至第三幅,觀察小老鼠偷大米的情節。
          (第一幅)觀察小老鼠深夜里去干什么(偷東西),說說圖片上從哪里看出來小老鼠是在偷大公雞家的米。
          (第二幅)觀察小老鼠的神態,猜想小老鼠的心情,想象小老鼠心里會怎樣得意。
          (第三幅)教師講述:小老鼠得意洋洋地唱著歌,歌聲一直傳到了天上,被天上的星星發現了。幼兒想象:星星會想什么辦法對付偷大米的小老鼠呢?
          ——播放語音:站住,不許動,不許你偷別人的東西。幼兒說說聽到什么,猜想會是誰在說話。“到底會是誰來了?小老鼠接下來的命運又會怎樣呢?”幼兒帶著問題去閱讀小圖書。
          三、自主閱讀(小圖書第四幅至第七幅)。
          (第四幅)說說發生了什么事,小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”,讓幼兒認識。
          (第五幅)觀察小老鼠的神態,教師可以扮演小老鼠,幼兒扮演星星警察,表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節。
          大公雞前來答謝。
          ——大公雞拎著米袋出現(大公雞由教師扮演),和小朋友對話,詢問米袋是誰放在他家里的。幼兒自由地與大公雞互動,說說在大公雞睡覺時小老鼠與星星警察之間發生的事。
          ——大公雞表示要答謝星星警察,可星星警察到哪去了呢?怎樣才能找到星星警察呢?幼兒互相交流,并按照自己的設想與大公雞一起去準備禮物送給星星警察。
               教學反思:
               《星星警察》當我看到這個標題的時候就感覺這應該是一個有趣的故事,孩子們一定喜歡,這是我們小班的一節公共課有朱老師設計,我看了朱老師的設計教案,我又根據我班幼兒的特點進行了一些修改,我班的幼兒好奇心很重,根據這點,我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中,孩子都好奇的說:“老師變成小老鼠了,小老鼠要干什么呀?”我借幼兒的話,讓幼兒猜猜:“小老鼠趁著天黑要去干什么呀?”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經驗,“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事,我放慢語速給孩子們邊講故事,邊指點著掛圖,這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了,小老鼠溜進了雞媽媽的家里,把米弄進袋子里,扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒,都心中激起了恨說:“打電話告訴警察叔叔,把它抓起來。”“那我們接著往下聽,我把重點星星警察的話重點說,孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉到了對星星警察的喜愛之情,也同時激發了孩子對閱讀的喜愛。

        小百科:警察是統治階級為維護統治秩序而設置的武裝性質的治安行政力量,是階級專政的重要工具之一。按其執行的任務不同,各國分別設有不同的警種,如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察職能的官吏,是在與國家機器的形成的同時出現的。中國在先秦時代已出現具體執行警察職能的官吏。在中國封建社會中,實行的是司法與行政合一、軍警一體的體制,警察始終未能形成獨立于其他部門的組織系統。

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