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        幼兒園小班優質音樂課游戲教案《小兔和狼》含反思

        時間:2020-12-16字體大小:A-A+

        小班優質音樂課游戲教案《小兔和狼》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能用動作表現兔和狼的音樂形象,感知兩段音樂的不同性質:活潑、歡快和緩慢的、低沉,樂于參與音樂游戲,能大膽表達自己的想法和見解,體驗音樂活動的樂趣,快來看看幼兒園小班優質音樂課游戲《小兔和狼》含反思教案吧。

        幼兒園小班優質音樂課游戲教案《小兔和狼》含反思

          設計思路:
          小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據他們的身心發展規律和學習活動的特點:(只關心活動的過程,不關心活動的結果)我選擇了這個音樂游戲。
          小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發展。《兔子和狼》這個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復感受兩段音樂的不同性質(活潑、歡快和緩慢、低沉)。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學。
        活動目標:
          1、感知兩段音樂的不同性質:活潑、歡快和緩慢的、低沉.
          2、能用動作表現兔和狼的音樂形象。
          3、樂于參與音樂游戲,能大膽表達自己的想法和見解,體驗音樂活動的樂趣。
          4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
          5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
        活動準備:
          1、背景:草、花、蘑菇等若干
          2、大灰狼頭飾三個、小兔頭飾若干。
          3、音樂磁帶、錄音機
        活動過程:
          1、幼兒隨《小鳥飛》音樂進人活動場地。
          2、感知兩段音樂的不同性質:活潑、歡快和緩慢、低沉。
          (1)師:今天來了兩位動物客人,它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂里。讓我們仔細地聽一聽。(放音樂A、B)師:你覺得前面的音樂是快快的、跳跳的,還是低低的、慢慢的?那你覺得是那個小動物呢?小朋友猜得對不對呢?(出示小兔)(2)感受兔子的音樂:
          師:小兔子一蹦一跳真可愛,讓我們聽著音樂,學小兔跳吧!
          師:后面的音樂低低的、慢慢的你覺得是哪只小動物呢?(出示大灰狼)
          (3)感受狼的音樂:
          師:大灰狼是怎么樣的啊?(兇狠、可怕…)(啟發幼兒跟著音樂做出狼兇狠的樣子)
          (4)完整欣賞音樂ABA。
          幼兒跟隨著音樂不時的更換著自己的角色,模仿小兔和大灰狼的樣子。
          3、故事:小兔和狼
          (1)師:如果兔媽媽帶著小兔們去森林里玩,遇到了大灰狼,該怎么辦呢?(啟發幼兒大膽想像)師:那么小兔子是怎么對付大灰狼的呢?讓我們一起來聽一聽,看一看吧。
          (2)、看圖,講故事,讓幼兒了解游戲的情節。(幼兒邊聽故事邊完整欣賞ABA)
          老師邊操作活動圖片邊講解故事:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:"孩子們,快躲到蘑菇下面,不然就被大灰狼抓走了。"孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望。沒有發現一只小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。大灰狼灰溜溜的走了,小兔子又從蘑菇下面跳了出來,他們一邊唱歌一邊采蘑菇,多高興呀!
          師:小白兔想了什么好辦法對付大灰狼的?它們躲到了那里?(蘑菇下面)小白兔真聰明,一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎?小朋友想不想也來玩一玩"小兔和狼"的游戲。
          4、音樂游戲:小兔和狼
          (1)師: 那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,老師當兔媽媽,請三位小朋友扮演大灰狼,當聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲到蘑菇下面,不要發出聲音,不要動,要不然大灰狼就會發現你們,吃掉你們的,等大灰狼走了才能出來,記住了嗎?
          (2)教師指出游戲中出現的問題:剛才,可真危險啊!有幾只小兔子在動,幸虧大灰狼沒有看見,不然,就會被抓走吃掉的。所以,兔寶寶一定不要發出聲響。我們再玩一次吧!
          (3) 師:兔寶寶們真聰明!一聽見大灰狼的聲音就躲起來了。大灰狼連一只兔寶寶也沒抓到,只能灰溜溜的走了。
          5、結束
               教學反思:
               整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環節,老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。還有,第四環節:老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環節學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環節都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。

        小百科:兔子,是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱,共9屬43種。具管狀長耳(耳長大于耳寬數倍);簇狀短尾,比前肢長得多的強健后腿。陸棲,見于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。

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