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        幼兒園大班新年教案30篇

        時間:2020-12-28字體大小:A-A+

        整理搜集最新幼兒園大班新年教案30篇,供各位幼兒園教師參考學習,我們會定期更新增加幼兒園大班新年教案30篇,歡迎收藏!

        幼兒園大班新年教案30篇

        (1)大班優秀說課稿新年到含反思

        一、說教材
        1、教材分析
        《新年到》是大班綜合活動內容.這首詩歌具有奇妙別致的想象,將星星、月亮、太陽都擬人化,描寫了共同歡度新年的快樂,同時通過自然的對話,幼兒知道了過新年自己長大了一歲,更加懂事了。幼兒了解和體會到詩歌中的內容,感受詩歌的美,流露出了盼新年、過新年的喜悅心情。這是理解這首詩歌的基礎知識,也是本次活動的知識點。
        2、目標定位
        根據素質教育中“提高審美觀,提高感受美、表現美的情趣和能力”的要求,以及幼兒園語言教育的任務,特制定了以下三個活動目標:
        (1)感受新年歡樂氣氛,增強大一歲的自豪感。
        (2)學習詩歌的語言,能創編詩歌。
        (3)引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。
        3、活動重點、難點
        根據目標,活動重點定位于理解詩歌的內容,初步學習朗誦。活動難點則是根據詩歌的結構及語言情緒進行詩歌創編,使活動得到深化。
        4、活動準備
        為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協調統一,富教育于生活情境游戲之中,特做以下活動準備:
        (1)與詩歌內容有關的課件以及幼兒運用的小圖片。
        (2)關于《新年到》的歌曲磁帶、背景音樂,創編詩歌用的小圖片(如小狗、大樹等)。
        (3)繪畫用的紙、筆每人一份。
        二、說教法
        新《綱要》明確提出了:“創設一個自由寬松的語言交往的環境,支持、促進、鼓勵,吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣,讓幼兒想說、敢說。在活動中,我本著讓幼兒成為學習的主體的原則,采用了以下教法:
        1、游戲法:幼兒園的基本活動形式就是游戲,幼兒在游戲中發展,在游戲中學習,因此我設計了三個不同的游戲貫穿于整個活動中。首先,在導入部分運用了音樂小游戲“模仿動作”。隨著音樂引導幼兒模仿做夢等動作,創設情境。在理解詩歌的內容時,設計了游戲“對話”。通過這個游戲讓幼兒理解詩歌中描述的各種事物對新年的認識。最后,在活動結束時運用了音樂表演游戲“一年過去了”。
        2、視聽講結合法:主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點,以及幼兒語言發展的特點而采用的。視聽就是引導幼兒去看、去細致的觀察。聽就是教師的語言啟發、引導、暗示和示范。講就是幼兒的講述。包括自由接結伴講、分組講,這樣可以更好的滿足每個幼兒想說的愿望。視聽講結合法能充分調動幼兒的各種感官,讓幼兒處于積極的學習狀態。
        3、分段跟誦法:在幼兒自由探索獲取知識的同時利用圖片進行分段跟誦的方法。由于這首詩歌描寫了四個不同的場景,完整教學不利于幼兒的記憶,分句又會破壞詩歌的完整性,所以運用分段跟誦法,每一段設計幾種不同形式的提問,使幼兒熟悉理解記憶詩歌中的語句。
        以上三種方法交替使用,互相補充,配合使用形象逼真的圖片,適合幼兒操作的小圖片,以及優美的音樂,使語言與藝術極和諧的融為一體。
        三、說學法
        遵循“幼兒是通過自由觀察,積極探索進行學習的”這一認知發展規律。為了給幼兒今后獨立學習、獨立思考奠定基礎,本次活動運用的學法有:
        1、傾聽表述法:首先,讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽教師聲請并茂的朗誦,激發幼兒“想說”的愿望。其次,利用各種教法和游戲,給幼兒提供自由表達的機會,并通過語言的激勵調動幼兒仿編詩歌的積極性,讓幼兒“敢說”。
        2、探索仿編法:新《綱要》指出:兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體,因此,我為幼兒創設了支持性的語言教育環境,支持幼兒在活動中拓展語言經驗。我在引導幼兒進行仿編詩歌的同時,提供了各種小圖片,以引起幼兒的思考,讓幼兒在探索中自主學習,突破活動的難點。
        四、說活動程序
        (一)模仿動作,激發興趣。
        興趣是一切活動的動力。在活動開始時,伴隨Flash動畫請幼兒聽音樂“模仿動作”,隨著優美的音樂教師說:“小朋友進入夢鄉,做了一個甜甜的夢。”幼兒用動作表現出酣睡,并用語言說“我做了一個夢,我坐上飛船遨游。”教師將飛船的圖片貼到夢的背景圖上,這就使幼兒從藝術活動中產生興趣,并為詩歌的學習打下基礎。
        (二)師幼互動,共同探索。
        這一部分工共分四個環節。第一環節語言游戲“夢見誰”。教師出示飛船的圖片,引導幼兒討論:“在遨游時碰到了誰呢?”“他們是怎樣過新年的?”讓幼兒結合自己的生活經驗,表述自己的想法,拓展了幼兒的思維。第二環節完整欣賞。讓幼兒帶著問題去聽詩歌里說了什么,感受新年的快樂,感受詩歌的美。第三環節分段跟誦。首先,幼兒自選太陽、星星、月亮的圖片有感情的朗誦,教師進行個別指導,調動幼兒的情感共鳴,進行有感而發的朗誦。然后,教師再組織全體幼兒進行有感情的分段跟誦。自然過度到第四環節完整的有感情的配樂朗誦,完成活動重點。第五環節仿編詩歌。出世小鳥、大樹等圖片引發幼兒思考,讓幼兒自選一種與同伴討論。例小鳥們說“新年就是躲在窩里聽鞭炮······”。通過這樣的操作討論,讓幼兒學以致用,利用剛剛學到的知識參與仿編,教師及時指導和幫助。
        (三)游戲體驗,表達情感。
        教師進行情感啟發:“過新年,放鞭炮,穿新衣,戴新帽。小朋友,唱起歌,把舞跳,敲鑼打鼓真熱鬧。”然后在音樂游戲“一年過去了”中讓幼兒充分感受新年的快樂。
        (四)評價活動,培養自信。
        在活動過程中,對幼兒進行情感、語言、動作等多方面的隨機評價和階段評價,并注意調整控制好活動節奏速度,合理分配好時間,同時針對性的選擇不同能力和水平的幼兒回答,一增強幼兒的自信心。
        (五)說活動延伸
        請幼兒欣賞詩歌《新年到》,并組織美術活動,利用靈活的教育機機制,鞏固了幼兒獲得的各種情感體驗、知識能力和學習方法,體現了各種教學的整合性。
        教學反思:
        這節課孩子們的積極性高,我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內容,但是因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有,我們如果只是單單通過圖片和討論的方式來開展活動的話,對孩子來說有點說教,而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

        (2)大班美術公開課教案《新年心愿》含反思

        活動目標:
        樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿,體驗迎接新年的快樂。
        培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
        引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
        重點與難點:將心愿繪畫在心愿卡上。
        幼兒園大班美術公開課教案《新年心愿》
        材料及環境創設:
          1、新年心愿樹
          2、心愿卡
          3、記號筆。
        活動流程:(欣賞重現--聯想創作--展現交流)
          一、欣賞重現
          1、討論回憶師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?2008年。
          師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
          師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
          師:符老師和褚老師在2009年有個心愿,看看!出示愛心卡。
          猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
          師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。
          師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
          師:符老師也有個新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當的提示,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的。
          小結:我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦!
          2、幼兒和同伴討論師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。
          師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結:你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
          二、聯想創作
          1、感知聯想師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
          2、繪畫創作師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
          幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導,為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
          三、展現、交流播放背景音樂《新年好》
          師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?
          師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
          在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。
        活動反思:
          整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。
          不足之處在于教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
          活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
          在結尾處可添加和客人老師的互動環節,對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

        (3)大班美術公開課教案《制作雪人新年賀卡》含反思

        【設計思路】
        冬天到了,漫天飛舞的雪花,銀裝素裹的白色世界,亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數的新奇和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們非常熟悉且喜愛的活動,給孩子們的生活增添了許多的歡樂。恰逢新年快到了,我們在開展布置新年的環境,要有新年的氣憤,所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡,可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環境,讓我們慢慢地迎接新年的到來,也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或家人,感受節日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關愛的情感。
        活動分為三個環節,第一環節情境導入,通過青蛙和小熊的故事,使幼兒初步了解賀卡的意義;第二環節師生共同參與討論與嘗試,在故事情景中了解雪人的表現步驟;第三環節幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現。

        【活動目標】
        1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現。
        2、初步了解制作賀年卡的意義,體驗朋友間友好交往的快樂。
        3、培養幼兒良好的作畫習慣。
        4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

        【活動準備】
        賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物

        【活動過程】
        一、情境導入——初步了解賀卡的意義
        1、青蛙和小熊是一對好朋友,冬天來到的時候,他們鉆進地洞去冬眠了。快過年了,青蛙非常想念小熊,(它能怎樣對小熊表示祝賀),最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。
        2、于是它來到了禮品商店,想看看賀卡是怎么做的。
        觀察有雪人的賀卡,談論:這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人,但有哪些不同?

        二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現步驟
        1、可是,青蛙除了會畫圓,什么也不會,于是他真心誠意地畫了一個圓,把顏色涂得滿滿的,表示自己,又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓,把顏色涂得滿滿的,表示小熊,這兩個圓相親相愛地連在一起,變成了一個大雪人。
        2、青蛙再也不會畫了,就把這張賀卡寄了出去。
        3、郵遞員小松鼠見了,自言自語地說:“啊,青蛙雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動,又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子,小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝,插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)
        4、賀卡在送往小熊家的路上,許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物:圍巾、帽子、糖果、燈籠等(欣賞教師制作的賀卡,觀察畫面的內容和材料),最后,終于到了小熊的手中。第二年春天,青蛙和小熊又在河邊相遇,小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝,青蛙說:“我只是畫了兩個圓,怎么現在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了,一起對著樹林大聲地說:“謝謝你們啦,真心誠意的朋友們。”
        從此,每年新年來到的時候,人們都會學青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡,表示自己真心誠意的祝賀。

        三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現
        1、像青蛙那樣認認真真的畫兩個圓,涂上厚厚的白色。
        2、按自己的經驗想象雪人的形象。
        3、選用各種材料和方式加以表現。
        4、真心誠意地進行制作,表示自己對朋友的真誠。

        四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡
        1、了解各自準備把賀卡送給誰。
        2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。

        教學反思:
        孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        (4)大班科學教案《新年是什么》含反思

        活動目標
        1.了解元旦的含義,感受節日的歡樂氣氛。
        2.體驗與同伴集體過節日的快樂。
        3.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
        4.體驗人們互相關心的美好情感。
        5.培養探索自然的興趣。

        活動材料
        課本幼兒人手一份。

        活動過程
        1.看圖講述:
        請幼兒翻開課本第34—35頁,引導幼兒仔細觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們在做什么。
        2.教師小結
        新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會在元旦前后舉行一些慶祝活動,稱為迎新年。
        3.啟發幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。
        4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動,大膽表達自己的感受和愿望。

        教學反思:
        幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動,對身邊的事物進行操作和感知,不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。

        (5)大班語言優質教案《歡歡樂樂過新年》含反思

          內容與要求:
          1、通過欣賞圖片,能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思,體驗詩歌語言的優美。
          2、結合過新年的生活經驗,借助簡單的記錄進行詩歌創編,分享歡度新年的快樂。
          3、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。
          4、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

          活動準備:
          1、有關"過新年"場景的PPT
          2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片
          3、背景音樂
          4、幼兒有過新年和記錄的經驗活動

          重點與難點:
          1、活動重點:通過感官欣賞及詩歌創編的活動,體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
          2、活動難點:能夠圍繞活動主題"迎新年",結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動,要求語言表述流暢,具有詩歌語言的美感,發言時大膽自信。

          活動過程:
          1、觀看PPT,引出"過新年"話題:
          提問--在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
          (幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯……)
          --我們把這些圖片里的事合在一起看,其實它們都在為同一個日子慶祝,你們猜到這是個什么日子了嗎?
          (通過前面對圖片的分析講述,幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情,是人們在"歡度新年")小結:剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情,過新年可真開心呀!
          師:今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信,它們把過新年時的照片寄給了我,我請大家一起分享一下吧!
          2、欣賞詩歌圖片,理解詩歌內容:
          (1)欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)師:看了照片,我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?
          (幼兒自主選擇圖片講述,注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述)【注:幼兒講完一副圖片,教師進行概括提升,在圖片旁邊出示詩歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】
          師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!
          (2)完整欣賞詩歌《過新年》
          教師配樂念詩歌,幼兒完整欣賞。
          師:用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
          (引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,很優美,而且方便理解和記憶。)師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
          (幼兒跟念詩歌,如果有困難,可以請能力強的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。)
          3、結合過新年的經驗,創編自己的《過新年》詩歌:
          師:小動物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情,請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,和大家一起分享一下。
          (幼兒記錄:以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)師:現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?
          --幼兒借助記錄表嘗試詩歌創編,教師注意提升概括。
          師:哇,你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里,跟著我一起試試吧!
          --師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現象,就多嘗試一次,鼓勵幼兒大膽自信。)
          小結:編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請大家自己找時間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現。)
         
                教學反思:
                幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

        (6)大班音樂教案《新年到》含反思

        活動目標:
        1. 學唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
        2. 掌握XXXX X這一節奏,并能在間奏處用肢體動作表現。
        3. 能積極參與表演活動,注意相互合作,協調演唱,體驗合作游戲的快樂。
        4. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
        5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:
        歌詞圖譜、節奏型卡:XXXX X、打擊樂器。

        活動過程:
        一、游戲導入,激發興趣
        節奏練習。出示節奏型卡: XXXX X。
        師:今天我們來玩一個節奏游戲,誰會用拍手的方式表示這個節奏?
        除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個節奏?
        (個別幼兒嘗試,再集體練習,引導幼兒拍腿、拍肩等。)
        師:這個節奏還藏在一首好聽的歌里,請你仔細聽一聽,找一找。

        二、熟悉歌曲旋律,體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。
        1.教師清唱歌曲。
        (1)提問:你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?
        小結:這個節奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時候是不需要唱的。
        (2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。
        (3)師:你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容,根據幼兒的回答出示相應圖譜。)
        2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作),幫助幼兒記憶歌詞。
        師:請你再認真聽一聽,然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

        三、學唱歌曲。
        1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
        2.幼兒集體歌唱。
        3.幼兒根據圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動作。
        4.再次歌唱,間奏處能用身體樂器表現。

        四、游戲:新年音樂會
        匹配樂器,教師指揮,幼兒演奏。
        師:新年就要到了,今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家,老師當樂隊指揮。

        活動反思:
        新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密,他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。
        幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。
        活動中孩子們的情緒很高,歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環節,即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

        (7)大班優秀社會教案《新年聯歡會》含反思

          活動目標
          1.能主動參與節目的排練和慶祝活動,迎接新年的到來。
          2.感受新年聯歡會的歡快氣氛,體驗節目演出的成功感。
          3.能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。
          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
          5.培養幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備
          1.教師與幼兒一起排練喜歡的節目,家長和孩子排練好以家庭為主體的節目;教師也要排練好自己的節目。
          2.提前做好聯歡會主持人的選拔準備,場地及音樂準備,感受慶新年的愉快氣氛。
          3.教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。

          活動過程
          1.聯歡會的準備工作
          (1)做好聯歡會場地的準備。
          (2)幼兒邀請爸爸,媽媽進入聯歡會現場。
          (3)教師為幼兒化妝。
          2.家長、幼兒、教師共聯歡
          (1)教師協助主持人主持節目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯歡會內容。
          (2)幼兒表演節目。
          舞蹈:快樂天使
          韻律操:歡天喜地
          (3)家長與幼兒共同進行親子游戲
          親子游戲:心心相印 (游戲人數6組家庭)
          準備:呼啦圈6個
          玩法:幼兒跳入自己前面的呼啦圈,然后將圈從腳下到頭上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此類推直至終點,在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中,一個在左邊,一個在右邊,用身體的力量撐住呼啦圈,不準用手拿,跑至終點,先到者獲勝。
          親子游戲:模仿秀(游戲人數6組家庭)
          準備:老師選出騎馬舞的視頻
          請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘),然后家長孩子再進行模仿,比一比誰模仿的表情、動作到位,而且最有創意。
          親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)
          準備:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
          玩法:讓孩子發令說:“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。(4)教師表演節目。
          教師和幼兒一起演唱《新年好》
          3.聯歡會的整理工作
          (1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃及物品歸放等。
          (2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。

          活動延伸
          請小朋友與家長一起制作新年賀卡。

          活動反思
          孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應該有更大的進步。

        (8)大班語言教案《歡度新年》含反思

          【活動目標】
          1、通過欣賞圖片,能用完整流暢的語言大膽表述自己的意思,體驗詩歌語言的優美。
          2、結合過新年的生活經驗,借助簡單的記錄進行詩歌創編,分享歡度新年的快樂。
          3、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。
          4、理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

          【活動準備】
          1、有關"過新年"場景的PPT;
          2、詩歌《過新年》(有改編)及圖片;
          3、背景音樂;
          4、幼兒有過新年和記錄的經驗。

          【活動重點與難點】
          1、重點:通過感官欣賞及詩歌創編的活動,體驗并分享歡度新年時的快樂心情。
          2、難點:能夠圍繞活動主題"迎新年",結合自己的經驗并借助簡單的記錄進行詩歌創編活動,要求語言表述流暢,具有詩歌語言的美感,發言時大膽自信。

          【活動過程】
          一、觀看PPT,引出"過新年"話題:
          提問:在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
          (幼兒可能回答:很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯……)
          我們把這些圖片里的事合在一起看,其實它們都在為同一個日子慶祝,你們猜到這是個什么日子了嗎?
          (通過前面對圖片的分析講述,幼兒可能已經猜測出這些都是過新年的時候做的事情,是人們在"歡度新年")
          小結:剛才我們看到的圖片講的都是人們在"過新年"的時候做的事情,過新年可真開心呀!
          師:今天唐老師收到了小動物村里動物朋友的來信,它們把過新年時的照片寄給了我,我請大家一起分享一下吧!

          二、欣賞詩歌圖片,理解詩歌內容:
          1、欣賞小動物過新年的照片(即詩歌圖片)
          師:看了照片,我想請小朋友用誰在干什么這樣的話來說說小動物們在新年李做了些什么事情好嗎?
          (幼兒自主選擇圖片講述,注意引導幼兒用"誰在干什么"的句式講述)
          【注:幼兒講完一副圖片,教師進行概括提升,在圖片旁邊出示詩歌中的話,比如"花貓蒸年糕"】
          師:唐老師把你們剛才說的話編成了好聽的詩歌,我們一起來聽一聽吧!
          2、完整欣賞詩歌《過新年》
          教師配樂念詩歌,幼兒完整欣賞。
          師:用這樣的話把小動物過新年的事講出來是不是好聽多了?記起來也方便多了!
          (引導幼兒感受簡單又完整的詩歌語言聽起來更舒服,很優美,而且方便理解和記憶。)
          師:我們一起用這樣好聽的話來說一說小動物過新年的開心事。
          (幼兒跟念詩歌,如果有困難,可以請能力強的幼兒跟念,能力弱的幼兒再欣賞一次,主要讓幼兒體驗詩歌語言特有的規律性和美感。)

          三、結合過新年的經驗,創編自己的《過新年》詩歌:
          師:小動物們過新年做了那么多開心的事,老師也好想知道你們和家里人在過新年的時候會做些什么事情,請你們把這些事情用簡單的圖案或者用你能看懂的符號記錄在表格里,和大家一起分享一下。
          (幼兒記錄:以"誰"、"干什么"的形式進行簡單記錄,記錄好后排列展示在黑板上)
          師:現在請記錄表的主人來介紹一下你過年的時候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用剛才詩歌里簡單又完整的話來說好嗎?
          ——幼兒借助記錄表嘗試詩歌創編,教師注意提升概括。
          師:哇,你們在新年里和家里人做了那么多歡度新年的事,一定很開心,我們一起試試看把你們說到的事情編進剛才的詩歌里,跟著我一起試試吧!
          ——師幼共同念詩歌。(如果第一次念的過程中幼兒有跟不上的現象,就多嘗試一次,鼓勵幼兒大膽自信。)
          小結:編的真好聽,大家一聽就知道你們的新年過的很開心的!也許你們還有一些開心的話沒來得及說,請大家自己找時間和好朋友,和老師說一說好嗎?新年馬上要到了,讓我們跟著音樂一起來歡度新年吧!(播放新年音樂,幼兒念詩歌并用簡單的動作進行表現。)

          活動反思:
          春節是小朋友最開心、最快樂的時刻,也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春,充分挖掘了春節歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗到了新春的快樂,擴展了他們的知識范疇。
          在活動“春節歌謠”中,孩子們帶來了春節里各種喜慶用品,如:春聯、中國結、福字等,并且交流了春節里最高興、最難忘的事情;元宵節是春節過后的又一個民間節日,又叫燈節,在元宵節有許多習俗,如:家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝,表示大家過好年要同心協力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠,有魚燈、兔子燈、狗燈,一時間教室里掛滿了燈籠,漂亮極了。
          春節里還有形式多樣的慶祝表演,舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍,然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾,一個接著一個,在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下,不斷地改變舞龍的姿勢,親身感受到春節熱鬧的氣氛。
          另外,家長資源的開發和利用是實施高質量幼兒教育的保證,充分利用和開發家長資源,在課程實施中實現家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動,和孩子一起收集春節用品、帶來燈謎等,在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。
          在主題活動實施過程中,我們始終貫徹課改理念:活動中教師是體驗孩子需要的支持者,在活動中既做到適時提升總結,又使孩子在創造中享受到了成功的喜悅。

        (9)大班美術教案《過新年》含反思

          活動目標:
          1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。
          2、啟發幼兒根據自己的想象畫有關內容。
          3、感受節日快樂的氣氛。
          4、通過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。
          5、參與節日游戲。

          活動準備:
          1、有過提燈籠過節及布置節日環境的經驗。
          2、范畫一張。

          活動過程:
          1、引題:
          教師:小朋友,元旦那天開不開心啊?很快就要過農歷新年了,我們以前每次過節都把教室布置的很漂亮?有什么來布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。今天我們來把開心的時刻留下來,把它畫下來,好嗎?
          2、出示范畫。
          教師:那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢?
          這個小朋友在干什么呀?
          幼兒:小朋友都很開心,都在欣賞我們布置的環境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫的方法:先畫一個圓圓的頭,接著把頭發、眼睛,鼻子和嘴巴畫出來;再畫他的身體,先畫手,再畫腳。
          鞏固側面任務作畫的方法:先畫一個橢圓形的頭,接著畫上頭發、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫他的身體,然后畫手和腳。
          4、幼兒作畫,教師巡回指導。
          教師:現在請小朋友也來畫畫看,把你們過新年里做事情畫下來。
          鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

          作品評析:
          (1)幼兒自評。
          教師:現在請小朋友們自己來說說看,你們覺得自己的畫那里畫得最好。
          (2)教師:現在我要請小朋友上來說說看,你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢?
          (3)教師評畫。

          活動反思:
          本課屬于“綜合-探索”的領域,通過春節豐富多彩的活動及生動形象的傳統工藝,使學生了解民族文化的多姿多彩,激發學生學習美術的興趣,讓學生通過觀察、回憶、想象,表現過新年時特有的生活情節。
            本課的學習內容與學生的生活有密切聯系,課堂氣氛異常活躍,學生們爭著講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯、拜年等等。學生的作業讓我感動、讓我驚嘆,也使我感悟。我佩服于每一位同學的進步、他們的創造性、他們的想象力。讓我深深體會到,作為教師,教師的態度是關鍵,教師要尊重學生,信任學生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應該關注的問題。美術作業是運用想象思維、培養創作能力的學習環節,這里我把作業的主動權交給學生,讓他們根據自己的實際情況和興趣,自主選擇適合自己的繪畫內容。雖然我沒有規定學生必須畫成什么樣,但是大部分學生都能發揮自己所長,較出色的完成了作業。這樣做可以讓學生們都變為熱情的參與者、有能力的參與者,符合小學生的心理特點,使的學生們不再把作業當成任務,而是繪畫樂趣。
            新課標提倡在美術課程的每個環節上要充分考慮學生的需求。讓學生根據自己的實際水平完成繪畫作業,切實為每個學生提供思考、創造、表現的機會,發揮學生各自不同的繪畫優勢,激發他們繪畫的興趣,提高他們的積極性和組織一貫性。符合新課程標準的基本理念

        (10)大班社會教案《新年聯歡會》含反思

          活動目標:
          1、能主動參與節目的排練和慶祝活動,迎接新年的到來。
          2、感受新年聯歡會的歡樂氣氛,體驗節目演出的成功感。
          3、能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。
          4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
          5、讓幼兒了解節日的由來,感受節日歡樂的氣氛,一起歡度節日。

          活動準備:
          1、提前做好聯歡會主持人的選拔準備、場地及音樂準備,感受慶新年的愉快氛圍。
          2、請家長協助幼兒準備適當的小食品。

          活動過程:
          1、聯歡會前的準備工作。
          (1)做好聯歡會場地的準備。
          (2)主持人和幼兒一起化妝,更換演出服裝。
          2、師幼共聯歡。
          (1)教師協助主持人主持節目,主持人向大家問好,介紹來賓及聯歡會內容。
          (2)幼兒表演節目。表演過程中,幼兒和小伙伴共同分享帶來的小食品。
          3、聯歡會后的整理工作。
          (1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛生的清掃以及物品歸放等。
          (2)引導幼兒談話:談談自己參加聯歡會的感受。

          活動反思:
          孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應該有更大的進步。

        (11)大班美術教案《新年賀卡》含反思

          活動設計背景
          新年即將來臨小朋友們熱情高漲。節日里孩子們會收到許多禮物,家長會給孩子們買新衣服、新玩具、買各種零售等;在孩子的眼里,節日里的大人們會給自己買許多的禮物,而孩子們不會去關心父母,更不會給父母送禮物。新年里讓孩子們給父母送一份小小禮物,讓孩子知道禮物是一份心意,最重要的是要有一顆真誠的,關愛他人的心,那是送給別人的最好的禮物,最誠摯的祝福。

          活動目標
          1、讓幼兒知道什么是新年,新年是一月一日,是新的一年的開始。
          2、發展幼兒的語言能力、動手能力、社會能力等。
          3、教育幼兒要關愛他人,同時在活動中增強孩子和父母之間的情感交流。
          4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
          5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          教學重點、難點
          1、重點:如何創造新穎的賀卡,并說出自己創造的賀卡代表的意義
          2、難點:如何制造賀卡的花邊和賀卡的挖空方法等。

          活動準備
          教師準備制作好的賀卡若干張,顏色卡紙若干張,剪刀,膠水,碎布頭,廢舊物品上的亮晶晶(如巧克力包裝紙等)彩色包裝帶,廢舊的彩色包裝盒等。

          活動過程:
          1、活動引入:
          新年到了,我們都會收到許多的禮物,小朋友們請你說一說你都收到什么禮物了?爸爸媽媽送除了送我們禮物還為我們做了些什么?那我們也給最親愛的爸爸媽媽親手做一份新年禮物吧。
          2、活動過程:
          (1) 教師出示用各種廢舊材料制作的賀卡,各種形狀的賀卡,激發幼兒制作的興趣。
          (2) 請幼兒拿出自己準備的各種材料,可以提示幼兒做出各種形狀,花紋,并設計好可以把對折的盒子一面掏空,另一面畫上畫等。也可以創造小動物,各種植物,或卡通形像等。開動小腦筋自己創造。
          (3) 對制作好的賀卡進行裝飾,可以用廢舊的亮舊舊包裝紙,也可以是碎布頭剪成各種形狀,貼到賀年卡上。
          (4) 把包裝帶折成小蝴蝶結貼到賀卡上,在賀卡上寫上新年快樂等。
          3展示活動:
          請幼兒拿著自己制作好的小賀卡,說說制作的意義,為什么做這個賀卡送給爸爸媽媽等,
          4活動延伸:
          請幼兒把自己的賀卡小作品送給爸爸媽媽,注意觀察爸爸媽媽的表情,下節課畫下爸爸媽媽收到賀卡的樣子。

          教學反思
          這節課總體上是比較成功的,孩子們的興趣很高,制作的賀卡非常有想像力,各種種樣的非常的可愛,家長們評價很高,課堂氣氛非常活躍。但這節課也有一些不足之處:
          1、 孩子們的動手操作能力還欠缺,比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡,但制作出的賀卡像機器人,缺乏生動。
          2、 常規不是很好,賀卡制作到一半時,桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。
          3、 孩子們的語言表達能力缺乏,感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。

        (12)大班美術課教案《熱鬧的新年》含反思

          活動目標
          1.大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景,并用連貫完整的語言表述自己的作品。
          2.感受新年給人們帶來的快樂。
          3.培養幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。
          4.培養幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準備
          1.材料準備:紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫
          2.經驗準備:請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶祝活動。

          指導要點
          1.活動重難點重點:鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。
          難點:學習用某一符號表示不會畫的事物,畫面內容能緊扣主題,會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。
          2.指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來,講述時鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語言。

          活動過程
          1.談話導入你們喜歡過年嗎?過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方?做了些什么事呢?做這些事情時你心里的感覺怎樣?
          2.繪畫:熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來,再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
          (1)幼兒作畫(簡筆畫)播放新年的喜慶音樂,為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會畫的事物用某一符號進行記錄。
          3.講述
          (1)分組講述:
          畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導傾聽幼兒的發言,提醒幼兒講述時要緊扣主題,用上恰當的詞語,連貫完整的講述。
          (2)個別講述:
          請出畫面主題內容突出,講述時有代表性的幼兒進行個別講述。
          (3)評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。如:畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題,畫面布局是否合理,是否會用某一符號表現事物;講述時是否會用恰當的詞語,語言表達是否流暢等(4)教師結合事先畫好的簡筆畫進行示范講述。
          4.活動延伸:將幼兒的繪畫作品粘貼出來,并請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

          評價要素
          幼兒的畫面是否主題突出,講述是否連貫完整。

          活動建議
          請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現出來,布置成主題墻飾:熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書:《熱鬧的新年》

          活動反思
          1、 新年是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要,設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
          2、對活動過程的反思:
          (1)對幼兒發展的反思,主要是發展幼兒的語言表達能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候,孩子們說出了許多自己的想法。這個說:“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現欲望得到極大的滿足。
          (2)對教師專業發展的反思,預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要,說明這個主題活動選得好,通過這次主題活動,對以后開展主題活動提供了經驗、打下了基礎,在這次主題活動中,老師的理念進一步更新,并用這些理念來指導幼兒的活動,達到了資源共享(材料、環境、方案……),通過合作,互相學習、互相補充,提高了老師之間的凝聚力,增強了老師的參與意識。
         (3)對師幼互動的反思,這次活動,不單是老師和幼兒互動,也讓家長積極地“動”起來,主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確,任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發展,孩子的成長也離不開家長的關注,, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
          3、對活動效果的評析,“過新年啦”這個主題活動的確立,附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要,所以整個活動開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時,因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的,對孩子來說有點說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會說了,但是,是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。
          4、如果讓我重新上這節課,我會多為幼兒考慮一些,多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗,直接地獲得知識和經驗,像后三個環節一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結果一樣,但過程不一樣,對幼兒的發展也不一樣,這樣才真正體現了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發展了,這樣的活動才有意義,活動開展起來就會順利多了。

        (13)小班數學公開課教案《新年幸運大轉盤 》

          活動目標:
          1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
          2、感受新年到來的快樂。
          3、發展幼兒邏輯思維能力。
          4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

          活動準備:
          PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂

          活動過程:
          (一)摸獎【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發幼兒學習興趣】
          1、導入--師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
          師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的游戲,看看今年誰的運氣會比較好。
          2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
          3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
          4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。

          (二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
          1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什么?
          小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
          2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
          3、師:現在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好!(和老師一起說說)
          4、提問:轉到了哪個圖形?
          小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
          5、提問:哪些小朋友中獎了?數一數有幾位?
          小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。

          (三)領獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
          1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
          2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
          3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
          4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數數有多少?)
          5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)

        (14)大班優秀社會教案《各族娃娃迎新年》含反思

          活動目標:
          1、鞏固認識幾種民族服裝,會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。
          2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
          3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
          4、通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養學生的創新意識和能力。

          活動準備:
          藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數民族掛圖,圖畫紙,彩色筆

          活動過程:
          1、出示掛圖,引題
          2、引導幼兒觀察掛圖上各少數民族的服飾,介紹其服裝特點:
          如藏族男人喜歡穿藏袍、統靴,女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙,身穿白色長袖衣;維吾爾族人愛戴繡花小帽,女人喜歡把頭發編成許多條細辮子,在裙子外加一件繡花背心;高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊,他們喜歡系彩線腰帶,包頭巾,過節時愛穿有成行的裝飾物的珠衣;回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽,女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。
          3、教師講解、示范四種民族服裝的畫法:
          先畫出每個人的形象,再根據四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾,前襟、領口要畫上彩色花邊等。
          4、提出作畫要求:
          讓幼兒根據自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖,注意畫出有新年氣氛的背景。
          5、幼兒作畫,教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友,能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。
          6、展示幼兒的作品,幼兒互相評價,結束活動。

          活動反思:
          在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環節我們是歌表演,進一步增添了節日的氣氛。

        (15)大班音樂教案《新年的笑聲》含反思

          活動目標:
          1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。
          2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
          3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          活動準備:
          鼓、鈸、鞭炮的聲音。

          活動過程:
          1、練聲
          根據533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
          2、理解歌詞,學習歌曲。
          教師:“前幾天我們過的什么節日啊?為什么要過這個節日呢?”(幼兒討論)
          教師總結:因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節日。
          教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
          教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
          教師:“為了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
          (教師示范完整的唱一遍)
          教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
          教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)
          教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
          教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
          3、體驗歌曲的快樂情緒
          教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)
          教師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)
          活動結束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做游戲)

          活動反思:
          要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲,也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入,能夠掌握活動的重點:鼓和鞭炮的聲音(切分音)節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

        (16)大班社會教案《新年祝福》含反思

          活動設計背景
          在新年的氣氛下,讓幼兒學會相互祝福。

          活動目標
          1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發幼兒對新年產生美好的祝愿。
          2、激發幼兒關心他人的情感。
          3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
          4、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
          5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

          教學重點、難點
          1、重點讓幼兒學會相互祝福。
          2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

          活動準備
          卡片、彩筆、賀卡。

          活動過程
          1、談話,引出活動主題。
          教師出事賀卡:這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。
          2、提出要求,幼兒操作,教師指導。
          (1)教師:小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
          (2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。
          3、評價孩子的作品。
          幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。

          教學反思
          1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
          2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

        (17)大班主題教案《怎樣過新年》含反思

          集體活動名稱:
          談話活動:怎樣過新年

          內容和要求:
          1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
          2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
          3.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
          4.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

          環境與材料:
          各種與新年有關的圖片或者物品

          過程與指導:
          1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
          2、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什么,人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
          3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的向往。
          4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應該怎樣做?
          5、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

          活動反思:
          本節課以“過新年”為主線,貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習,是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標,并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

        (18)大班主題教案《我的新年愿望》含反思

          設計意圖:
          新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

          教學目標:
          1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
          2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
          3、激發幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。
          4、知道新年是幾月幾號。
          5、感受節日的歡快氣氛。

          教學準備:
          1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
          2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。
          3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          教學過程:
          一、感知經驗
          1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
          2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

          二、激發情感
          1、說說我們在長大。
          說明:
          ①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
          ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
          2、記錄現在的情況。說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

          三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。
          1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:
          ①畫新年老人的頭;
          ②畫自己的愿望;
          ③畫自己的頭或寫上自己的名字;
          ④寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。
          2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
          3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

          四、做新年賀卡。
          說明:
          ①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
          ②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:A、從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。

          五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。

          活動反思:
          我講授了《新年心愿》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝愿,學會了以積極的心態投入到新年生活中,收到了較好的效果。
              在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內容。
              我采用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
              我充分發揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成為了學習活動的主人,他們的學習效率很高。
          不足:
          1.有個別學生在學習上不夠主動。
          2.學生們的學習興趣有待于提高。
          改進措施:
          1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成為學習的主人。
          2.教師要采用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教于樂。

        (19)大班音樂公開課教案4篇《新年的笑聲》含反思

          教案一
          【活動意圖】
          孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征,利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

          【活動目標】
          1、說出新年感興趣的事,根據歌曲結構創編歌詞。
          2、唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
          3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
          4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
          5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          【活動準備】
          鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

          【活動過程】
          一、發聲練習
          1、運用a,la。等音發音練習。
          2、你怎樣慶祝新年的?新年里,有哪些聲音?
          (1)出示鈸、鼓和鞭炮,認識并模仿它們的聲音。
          (2)學習節奏型XXX/XX/XXX/X0
          A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
          B、用身體動作表示節奏型。
          二、新年的笑聲
          1、完整欣賞歌曲,理解歌詞。
          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
          集體有節奏地念歌詞,掌握切分音節奏。
          2、示范唱。歌里唱了什么?
          結合圖譜幼兒集體演唱。
          A、幼兒集體學唱。
          B、師與幼兒接唱。
          C、邊唱邊表演。
          三、創編歌詞。
          1、新年里你還聽見哪些聲音?
          2、根據幼兒說的示范編歌詞。
          3、根據歌曲結構創編歌詞。
          4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。
          附歌曲:《新年的笑聲》2/41=E
          532│31│543│20│521│27│572│20│533│
          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里,咚咚咚
          新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里,噼噼噼
          15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│
          嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了,走遠了,留下了雪花
          啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走來了,走來了,帶來了花瓣
          322│132│10║
          銀亮亮銀亮亮。  香噴噴,香噴噴。

          【活動延伸】
          1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。
          2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

          【活動反思】
          要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲,也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入,能夠掌握活動的重點:鼓和鞭炮的聲音(切分音)節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂,在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

          教案二
          【活動目標】
          1、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。
          2、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

          【活動準備】
          鼓、鈸、鞭炮的聲音。

          【活動過程】
          1、練聲
          根據533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
          幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
          2、理解歌詞,學習歌曲。
          師:“前幾天我們過的什么節日啊?為什么要過這個節日呢?”(幼兒討論)
          教師總結:因為是新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個節日。
          師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
          教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
          師:“為了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
          (教師示范完整的唱一遍)
          師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
          師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)
          教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
          教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
          3、體驗歌曲的快樂情緒
          師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)
          師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)
          活動結束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做游戲)

          教案三
          【活動目標】
          ⒈學唱歌曲,唱準切分音。
          ⒉體驗歌曲歡快的情緒,感受新年的熱鬧與歡樂。

          【活動準備】
          切分音節奏卡;圖譜

          【活動過程】
          一、談話導入:理解什么是新年的笑聲。
          ⒈過新年了,你們開心嗎?你聽到新年里有哪些開心的聲音呢?
          ⒉總結:新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音,他們都是新年的笑聲。
          ⒊有一首歌就叫作《新年的笑聲》,我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的?
          二、理解歌曲內容,并演唱歌曲。
          ⒈教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。
          ⑴提問:你聽到歌曲里他們是怎么笑的?
          (根據幼兒回答出示節奏卡)
          ⑵幼兒有節奏的說說新年的笑聲。
          ⒉教師范唱第二遍:理解歌詞內容,出示圖譜。
          提問:
          ⑴歌曲里笑得誰走遠了,笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。
          ⑵為什么冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規律)
          ⒊教師范唱第三遍:梳理歌曲內容。
          現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來聽一聽。
          ⒋幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍,解決難點句。
          提問:你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。
          三、有感情的演唱歌曲。
          ⒈引導幼兒有感情的演唱歌曲:過新年很快樂,我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢?
          ⒉幼兒有感情的集體演唱第二遍。
          ⒊分角色演唱

          教案四
          【活動目標】
          1、能說出春節里感興趣的事,并根據歌曲的結構創編歌詞。
          2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
          3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。

          【活動準備】
          鈸、鼓、鞭炮等。

          【活動過程】
          1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
          2、學習新歌《新年的笑聲》。
          (1)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。
          (2)學習節奏型:X X X X X X X X X 0A、用身體動作表示節奏型。
          B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
          (3)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。
          A、教師示范演唱。
          B、提問:你聽見歌里唱了什么?
          C、幼兒有節奏地念歌詞:重點掌握切分音。
          (4)幼兒集體演唱歌曲。
          A、幼兒集體學唱。
          B、師與幼兒接唱。
          C、邊唱邊表演。
          3、創編歌詞。
          (1)交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
          (2)師根據幼兒說的示范編歌詞。
          (3)幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。
          (4)師帶領幼兒演唱新的歌詞。
          4、律動:幸福拍手歌。

          【活動延伸】
          1、利用晨間或游戲時間,啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。
          2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。

        (20)大班音樂優秀教案《新年樂》

          設計意圖:
          幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉,讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了,我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

          活動目標:
          1. 讓幼兒學習創編舞蹈的興趣;
          2. 培養幼兒對音樂的理解,能正確的感受美和表現美;
          3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。
          4.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
          5.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

          活動準備:
          錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。

          活動過程:
          1.讓幼兒看電視,關于新年景象的畫面,讓幼兒感受新年的氣氛,加深對新年的印象。
          2.談話
          師:小朋友,過心年是讓我們最開心得事,你們的新年是怎樣過的?
          幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來,然后大家跟著模仿。)
          3.老師放一段音樂讓小朋友聽,問:你好象看到了什么?聽到了什么?
          幼:好象看到貼對聯、扭秧歌……,聽到了鑼鼓聲,鞭炮聲……
          4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動作)
          我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲,看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈,有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等,我們又去看扭秧歌,我們也歡快地扭起來……
          5.放音樂
          讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。
          6.舞蹈《新年樂》
          為幼兒發放彩條、手絹,分配角色,安排對形,和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

          活動延伸:
          可以把這個節目做為保留節目,元旦聯歡時表演。

        (21)大班上學期美術教案《新年聯歡會》含反思

          【活動目標】
          1、能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景,體驗溫馨情感。
          2、繼續學習群體人物畫的構圖方法,畫面內容豐富、飽滿。
          3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動,有一定的堅持性。
          4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
          5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

          【活動準備】
          1、在新年聯歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
          2、有畫群體人物的經驗。
          3、紙、筆等繪畫工具和材料。

          【活動過程】
          一、教師談話導入主題,引發幼兒創作的興趣。
          師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?
          師:在新年聯歡會上你表演的什么節目?你最喜歡的節目是什么?為什么?現在請你把這樣的場面畫下來。

          二、師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。
          師:你準備畫些什么人物?舞臺上表演的小朋友要畫在紙的什么位置?有什么樣的動作姿態?
          師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現?

          三、幼兒操作,教師巡回指導。
          1、強調重點:表現各種人物的動態。
          2、注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關系,并會用色彩突顯畫面中的主題人物。
          3、畫面要求:畫面豐富、生動,能在構圖和完成輪廓的基礎上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內容。

          四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
          師:你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?

        (22)大班語言活動教案《過新年》含反思

          活動目標:
          1、學習有節奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
          2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
          3、了解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。
          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

          活動準備:
          1、教學掛圖。
          2、表現兒歌相關內容的圖片。

          活動過程:
          一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。
          教師:你喜歡過新年嗎?為什么?

          二、引導幼兒談論過新年。
          1、教師:過新年,要做哪些事情?
          2、引導幼兒和同伴交流。
          3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。
          4、引導幼兒觀察圖片,并把沒有說到的內容補充出來。

          三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。
          1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。
          2、帶領幼兒練習兒歌。
          3、引導幼兒學習邊拍手,邊有節奏的念兒歌。

          四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。
          啟發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,并用動作表現出來。
          教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動作表現。
          師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式,有節奏的念兒歌。

          五、教師啟發幼兒進行談話活動。
          教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?
          引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
          教師:你想怎么樣過新年?

          教學反思
          這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風俗,在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(操作)。

        (23)大班優秀美術教案《制作新年賀卡》含反思

          【活動目標】
          1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。
          2、體驗合作的樂趣,并用自己的語言表達出祝福的話。
          3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂
          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          【活動準備】
          1、物質準備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
          2、知識準備:幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

          【活動過程】
          一、出示PPT,欣賞賀卡。
          1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
          教師:“新年來了,我們來做賀卡送祝福吧,你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?”
          2、出示PPT,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
          (1)引導幼兒從賀卡的形狀,顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡制作的美。
          (2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
          教師:“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”
          幼師小結:賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
          3、通過觀察比較引導幼兒交流:
          教師:“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”

          二、計劃制作賀卡。
          1、激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。
          教師:“春節馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?”
          教師:“你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言,教師對幼兒的祝福語句加以指導)

          三、幼兒自制賀卡,教導幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
          (1)介紹材料,并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中,保持衛生。
          (2)幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾,盡量保持安靜。
          (3)教師巡回觀察、鼓勵。

          四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。
          請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。

          教學反思:
          通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現欲望過強,缺少合作精神,在今后的教學中需加強這方面的教育。

        (24)大班社會活動教案《新年的形狀》

          活動目標:
          1、通過游戲區的活動,發展幼兒的動手能力和交往能力。
          2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
          3、了解春節的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
          4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
          5、體驗人們互相關心的美好情感。

          活動準備:
          1、紅色正方形紙長方形紙若干。
          2、剪刀、水筆、蠟筆。
          3、錄音機、磁帶。
          4、課件一個。
          5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

          活動過程:
          (一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
          1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)幼兒A:我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
          幼兒B:我家飯店開業也放了鞭炮。
          幼兒C:國慶節的時候也要放鞭炮的。
          幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
          2、教師小結:對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。

          (二)、了解過年的習俗和由來。
          1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發表自己的意見,講到一種習俗就打開課件欣賞。)幼兒A :過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
          幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
          幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
          幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
          2、教師小結:我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
          3、教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
          (1)、年獸最怕什么呢?
          (2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們為了嚇走年獸,常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

          (三)、分組過新年,感受過年的歡樂。
          1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
          第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
          第二組:合作舞龍舞獅。
          第三組:卷炮竹,放鞭炮。
          第四組:設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。
          2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。
          3、教師巡回指導,鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

          (四)、結束活動,分享過年的喜悅。
          1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
          2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花,舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

        (25)大班美術教案《快樂的新年》含反思

          活動目標:
          1、通過參與表演、環境創設和收集材料等,引導幼兒體驗節日的快樂。
          2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式,了解各國慶祝新年的形式。
          3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發展,提高其動手能力;并引導幼兒感受新年的到來,發揮主體性參與環境創設。
          4、培養幼兒的欣賞能力。
          5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

          活動準備:
          1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
          2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片,以及裝飾品等。
          3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日)。

          活動過程:
          1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式(利用文字材料、圖片和裝飾品)。
          2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
          3、幼兒發揮想象力、創造力,繪畫“快樂的節日”。
          4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節日彩帶和裝飾品。
          5、指導幼兒進行剪紙、折紙。
          6、布置環境:(以紅、白、綠色調為主)
          7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
          8、布置新年環境(按先后順序進行)。
          ·用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。(以廢舊物、各種紙為主)
          ·在教室內裝飾節日彩燈。
          ·裝飾屋頂(利用氣球、廢舊物和購買的材料)
          ·裝飾窗戶(剪紙、噴雪等)
          ·布置舞臺(塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等)

          活動反思
          隨著圣誕新年的臨近,大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題,為此我班抓住這一教育契機,及時開展了 “快樂的新年”的主題活動。以中國傳統文化為主要學習內容,引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經驗相關聯的能反映中國文化獨特性的內容,包括節日所衍生的傳統習俗及相關典故,為幼兒創造一個輕松愉快的氛圍,借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗,體驗節日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應該更好地學習本領,變得更懂事、更能干。
          本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環節入手,以“迎新年”為核心,通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂;最后在“新年嘉年華” 活動中,讓每個幼兒都有機會參與活動,并引導幼兒學會合作、分享;通過參與童話劇表演將活動推向高潮,讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛,體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍,給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

        (26)大班音樂優秀教案《新年帶著幸福來》

          活動目標:
          1、感受快樂的情緒;
          2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情
          3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
          4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          活動準備:
          音樂磁帶

          活動過程:
          1、歡天喜地慶新年。
          新到了,人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)
          --幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
          2、新年帶著幸福來--完整欣賞歌曲。
          --新年是怎么來的?帶著什么來?為什么?
          --教師有節奏的朗誦歌詞,幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
          --再次欣賞歌曲,邊聽邊跟著歌曲哼唱。
          --討論:怎樣唱出幸福的聲音?
          --引導幼兒完整學唱,要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
          3、新年幸福舞一舞。
          -隨音樂邊唱邊做動作。
          --全體幼兒拉成圓圈,面帶幸福的微笑,邊唱邊一起按節奏做動作,表達自己愉快的心情。

        (27)大班主題教案《賀新年》

          活動目標
          1.知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。
          2.樂意對周圍人表達自己的祝福。
          3.學習一些表達的方法。
          4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          重點和難點
          1.激發幼兒喜歡過新年的情感。
          2.愿意表達自己在新年里的愿望。

          活動準備
          1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
          2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。
          3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

          設計思路
          新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。
          通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達自己的愿望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

          活動流程
          感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發情感,談話——表達情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡
          (一)感知經驗
          1.準備自己的身高體重卡。
          說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。
          2.與父母一起準備自己穿小的衣物。
          說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

          (二)激發情感
          1.說說我們在長大。
          說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。 ②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
          2.記錄現在的情況。
          說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

          (三〕表達情感
          1.給新年老人寫信。
          說明:畫畫自己在新一年里的愿望。
          ①老師可以引導幼兒討論寫信格式:
          a.畫新年老人的頭;
          b.畫自己的愿望;
          c.畫自己的頭或寫上自己的名字;
          d.寫日期。
          老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。
          ②介紹自己信的內容。
          老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
          ③也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
          2.做賀卡。
          說明:①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
          ②談談自己喜歡哪一張賀卡。
          老師引導:a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。
          從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。
          ③幼兒動手做卡。
          3.送賀卡。

        (28)大班教案《新年聯歡會》含反思

          活動目標
          為幼兒提供一個展示自我的平臺,發揮幼兒的潛能,按自己的意愿,大膽的展示自己。
          喜歡參加集體活動,體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
          樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
          培養幼兒樂觀開朗的性格。

          教學重點、難點
          重難點;大膽的展示自己,體驗創造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。

          活動準備
          1、討論:表演什么節目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿,報出的節目。
          2、拉節目單。為節目排序。其中也有老師幫忙排的節目。

          活動過程
          一、老師:
          2011年就要過去,2012年元旦就要到來,你們高興不高興?好,請主持人閃亮登場。

          二、小主持人:
          “大家好,2012年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎?”幼兒一起說:“時刻準備著。”
          “第一個節目:聯唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊,,聽媽媽講那過去的故事吧。。。。。。
          “ 第二個節目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”
          “第三個誰來表演?”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。
          “下一個節目魔術。”
          該廖強的魔術上場了,大家定睛看著:只見他不慌不忙地拿出一張白紙,旁邊擺放著自己的書包,說:“請大家閉上眼睛。”之后,他迅速地把白紙放進書包,說: “睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后,立刻哈哈大笑,就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅,完全地融入到歡樂的海洋中了。
          以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節目,又將氣氛推向了新的**。
          。。。。。。
          孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節目。一直到結束。【老師始終與主持人在一起,掌控整個會場情況。】

          教學反思
          學前班的孩子,平時區角活動很少,借助這次活動,我以幼兒為主體,通過與他們協商,征求他們的意見,遵照他們的意愿,選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法,使幼兒的天性得到了釋放,心愿得到了滿足,連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲,看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
          我這是第一次放手,讓幼兒自主活動,中間做游戲環節,幼兒有些小糾紛,我怕控制不了局面,引起家長不滿就用停止本游戲,開始下一個節目作了結,影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動,我會耐心地聽取雙方的意見,和他們找出一個妥當辦法的。

        (29)大班教案《新年愿望》含反思

          活動目標:
          樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿,體驗迎接新年的快樂。
          對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
          鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          重點難點:
          將心愿繪畫在心愿卡上。

          活動準備:
          1、新年心愿樹
          2、心愿卡
          3、記號筆。

          活動過程:
          一、欣賞重現
          1、討論回憶
          師:今天符老師帶來了一本日歷,看一看,這是哪一年的?2008年。
          師:今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。
          師:今天過完了,后面還有一張紙,過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。
          師:符老師和褚老師在2009年有個心愿,看看!出示愛心卡。
          猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。
          師:褚老師,猜對了嗎?老師回應。
          師:我們把心愿卡掛到心愿樹上,心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
          師:符老師也有個新年心愿,猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡,幼兒回答,教師可進行適當的提示,小朋友矮矮的,后來他又變得高高的。
          小結:我們的心愿卡掛到了心愿樹上,這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦!
          2、幼兒和同伴討論
          師:你們的新年愿望是什么呢?請你們想想,然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流,教師同個別幼兒交流。
          師:誰愿意來告訴大家,你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結:你們不僅想到自己的心愿,還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福,還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

          二、聯想創作
          1、感知聯想
          師:請小朋友們也把自己新年愿望畫出來,可以畫和自己新年愿望有關的東西,這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
          2、繪畫創作
          師:老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
          幼兒動手繪畫心愿卡,教師巡回指導,為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。

          三、展現、交流播放背景音樂《新年好》
          師:小朋友們一起來,我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?
          師:找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。
          在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了,好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

          活動反思:
          整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。
          不足之處在于教師的回應與提升方面不足,對幼兒的回答,教師的回應略顯呆板,缺乏一些有深度的挖掘,使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
          活動中教師缺乏有針對性的提煉,對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。
          在結尾處可添加和客人老師的互動環節,對客人老師說說自己的心愿,有利于活躍課堂的氣氛。

        (30)中班教案《新年大掃除》

          活動目標
          1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛,為迎接新年做些力所能及的勞動。
          2、參加慶新年大掃除活動,并愿意在活動中承擔任務,付出努力。
          3、培養學生與人合作的能力,并與他人分享快樂。
          4、發展幼兒的動手能力。
          5、積極參與活動,能用簡單的語言表達自己的感受。

          教學重點、難點
          教學重點:發展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。
          教學難點:進一步提高幼兒的操作能力,以及培養幼兒創造美、表現美的能力。

          活動準備
           材料準備:掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。
           經驗準備:學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。

          活動過程
          一、 切入活動主題,激發活動興趣。

          二、 師生進行分工。
          1、討論:教室里有哪些地方需要打掃
          (1) 學生看一看,找一找。
          (2) 向全體學生進行匯報
          2、學生進行交流:找出自己能做的事
          3、 議一議:掃除是應該注意的事項
          4、 想一想:怎樣才能又快又好的完成任務。
          5、 教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜,進行分工。

          三、 學生合作勞動。

          四、 分享勞動的快樂。
          1、整理工具。
          2、 小組評議。
          3、 教師小結

          五、 課外延伸:
          在春節到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除.

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