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        幼兒園中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思

        時間:2020-12-22字體大小:A-A+

        中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受擁有媽媽的愛是多么幸福,理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望,幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情,快來看看幼兒園中班公開課語言《想要媽媽的木木鴨》含反思教案吧。

        幼兒園中班公開課語言教案《想要媽媽的木木鴨》含反思

          【活動目標】
          1、理解故事中木木鴨想要有個媽媽的愿望。
          2、感受擁有媽媽的愛是多么幸福。
          2、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
          2、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
        【活動準備】
          1、《世上只有媽媽好》音樂。
          2、課件《想要媽媽的木木鴨》。
          3、木質和毛絨小雞各一個。
        【活動過程】
          一、開始部分認識木木鴨。
          1、放一段哭聲,讓幼兒猜猜誰在哭,引出今天的課題。
          2、請幼兒觀看大屏幕:問幼兒:小朋友看它是誰?是用什么做的?
          3、你們知道木頭做的鴨子為什么會哭?讓幼兒猜猜木木鴨為什哭?木木鴨看到朋友都有媽媽,木木鴨心里是怎么想的?
          二、木木鴨沒有媽媽。
          1、教師用生動的講故事第一次,讓幼兒體會木木鴨想要一個媽媽的迫切心情。
          2、故事講完提問問題:故事里有誰?故事里說了什么?木木鴨想要什么?
          三、木木鴨想要一個媽媽。
          1、教師邊利用課件,邊分段講述故事。提問:木木鴨的朋友是誰?為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去?
          2、木木鴨為什么也想打噴嚏?
          3、木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水,心里怎么想?
          4、木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子,心里怎么想?
          5、后來它遇見了誰?小姑娘為它做了些什么?它最后有媽媽了嗎?
          四、游戲“我給小雞當媽媽”。
          1、出示玩具小雞。告訴孩子小雞也沒有媽媽,你們愿意當它們的媽媽嗎?
          2、幼兒說說怎樣照顧好玩具小雞,如給它違犯,帶它一起打滑梯,輕輕地撫摸它,等等。
          3、幼兒輪流擁抱玩具小雞,教師肯定那些對待小雞動作輕柔、富有愛心的幼兒。
          五、有媽媽多幸福。
          1、小朋友你們都有一個疼你們、愛你們的好媽媽是不是很幸福。(是)
          2、孩子們和老師一起唱《世上只有媽媽好》的歌曲。結束今天的活動。
        【活動延伸】
          1、制作一些桌面教具放在語言角里,供幼兒講故事。
          2、讓孩子明白父母為撫養他們付出了很多心血,教育孩子們在家也要幫媽媽做一些力所能及的事。
        【活動反思】
          《想要媽媽的木木鴨鴨》是一節中班語言活動,孩子們對這節活動很感興趣,故事生動形象的表現木木鴨想要媽媽的渴望。活動以“將心比心”的方式展開情節,幼兒便隨之進入了母子親情的話題,營造了“有媽媽的孩子像塊寶”的體驗環境。
          教師提出的問題后,孩子們基本了解,但我感覺我班有很多孩子懂得故事的意思,就是無法用完整的言語表達自己想要的的意思。都是斷斷續續的,這可能是中班幼兒所要加強培養的。在以后的日常活動中,我要給每個孩子創造一個敢說而又能用較完美的語言表達自己感情的寬松舞臺。

        小百科:媽媽(拼音mā mā)是母親的口語。媽 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也。《康熙字典》俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。在歷史長河中,媽媽這個詞的含義經過變化,但是必須強調的是媽媽不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發音總是用來稱呼母親的,因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中母發ma音。

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