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        幼兒園大班數學教案《四等分》含反思

        時間:2020-12-27字體大小:A-A+

        大班數學教案《四等分》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中,讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成,激發幼兒對物體進行等分的興趣,提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力,快來看看幼兒園大班數學《四等分》含反思教案吧。

        幼兒園大班數學教案《四等分》含反思

        設計意圖
        本活動是根據《幼兒園教育指導綱要》指出:引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、物體、空間、時間等等現象發生興趣。為此,就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對形體進行等分。在學習和探索中引導幼兒由淺逐漸加深,并支持、鼓勵幼兒獨立、做到舉一反三的效果來完成本次活動。
        活動目標
        1、激發幼兒對物體進行等分的興趣。
        2、讓幼兒理解四等分的含義,學習將圓形、正方形和長方形四等分的方法,理解整體與部分的關系和組成。
        3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。
        4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
        5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
        活動準備
        教具:圓形、正方形和長方形的大卡紙,一些等分、不等分的圖片ppt,已經等分的紙片,固體膠
        學具:圓形、正方形、長方形紙若干。
        活動過程:
        一、活動導入
        以小狗分匹薩的情景作為導入,復習圖形二等分的方法。
        二、基本部分
        (一)實物四等分
        1、引入四等分的問題,讓幼兒思考圓形四等分的方法。
        2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學習通過二次對折得到四等分。
        3、教師通過實物演示,讓幼兒初步理解四等分的含義,即把一個物體分成一樣大的四份。
        (二)圖形四等分
        1、分發正方形的紙,讓每位幼兒動手探索正方形四等分的方法。
        2、啟發幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎樣分的。
        3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等分,總結將圖形四等分的方法,使幼兒鞏固理解四等分的含義。
        4、教師出示一些等分、不等分的圖形,讓幼兒判斷四等分。
        (三)比較整體與部分的大小,部分拼成整體
        1、以圓形為例,比較等分前后整體與部分的大小,感知整體大于部分,部分小于整體。
        2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同的四等分拼成原來的整體。
        三、結束部分
        1、教師總結四等分的含義,整體與部分的關系和組成。
        2、延伸:讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。
        教學反思:
        四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中,我們設計了不同的環節,引導幼兒通過自己動手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難,循序漸進,適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看,大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發和提升。整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識,讓孩子在玩中學,在學中玩,體現了新綱要的教學理念,所以效果還是不錯的。但也發現在操作材料上準備得還不夠充分,可能是計算錯誤,另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到,這樣活動效果可能會更加完美。

        小百科:等分 děngfēn equally divide 等量劃分。另"等分"就是將一個物體或數量等分幾份的一種解題方法。運用這種方法解答有關多邊形的面積問題,常會使人有"柳暗花明"的感受。

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