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        小班數學《圓圓和方方的漢堡》PPT課件教案

        小班數學《圓圓和方方的漢堡》PPT課件教案

        小班數學《圓圓和方方的漢堡》PPT課件教案包含了PPT課件,參考教案,活動目標是鞏固對圓形和正方形的認知,能從不同形狀的食材中,找出方方和圓圓的食材;能夠依照“小熊”的要求,學習制作漢堡。

        小班數學綜合活動:圓圓和方方的漢堡青島市市南區逍遙路幼兒園    丁茜
        課前學習設計
        教育活動:認識圓形、正方形
        通過看一看、說一說、摸一摸等方式,發現圓形、正方形的特征, 并通過“找圖形”的游戲,引領幼兒嘗試從眾多圖形卡片中找出圓形或正方形。
        活動區活動:圖形游戲
        在活動區中投放“圖形影子對對碰”的游戲材料,鼓勵幼兒嘗試從眾多圖形中找出與“影子”相同的卡片進行對應擺放。
        課堂活動設計活動目標:
        1.    鞏固對圓形和正方形的認知。
        2.    能從不同形狀的食材中,找出方方和圓圓的食材;能夠依照“小熊”的要求,學習制作漢堡。
        3.    知道葷素搭配的食物更營養,體驗自己動手制作漢堡的樂趣。活動重點:
        鞏固對圓形和正方形的認知。能從不同形狀的食材中,找出方方和圓圓的食材。
        活動難點:
        能夠依照“小熊”的要求,學習制作營養美味的漢堡。活動準備:
        1.    圓形和方形的漢堡胚、火腿片、黃瓜片、胡蘿卜片、生菜等若干, 其他形狀的蔬菜片若干,番茄醬 2 瓶,盤子、叉子、消毒濕巾若干,小廚師用圍裙、帽子等若干,小熊漢堡店ppt,小熊頭飾。(物質)
        2.    對圓形、正方形的基本認知。(經驗)
        3.    幼兒圍桌坐 2 組。(環境) 活動過程:
        1.    談話導入,在回憶的同時了解漢堡的食材搭配。提問:你吃過漢堡嗎?漢堡里都有什么?
        小結:有菜、有肉、有蛋的漢堡更有營養更健康。
        2.    以小熊漢堡店開張為情境,在了解食材的同時,鞏固對圓形、正方形的認知。(出示 ppt)
        提問:小熊開了家漢堡店,準備了許多做漢堡的食材,看,都有什么?是什么形狀的?你們想自己來做漢堡嗎?
        小結:小熊買的食材有圓的、有方的。圓的可以用來做圓圓的漢堡, 方的可以用來做方方的漢堡。
        3.    教師示范,幼兒學習制作漢堡的方法。(這個過程是否應該寫清楚?)
        (1)    以圓漢堡為例講解示范——全部用圓圓的食材;要有肉、有菜還有蛋才是美味健康的漢堡。
        (2)    示范中引導幼兒注意良好的操作習慣。如,濕巾擦手、工具 用完放回原處等。
        4.    以聽小熊的要求為游戲情境,進一步引導幼兒鞏固制作漢堡的方
        法、了解制作要求。
        (1)    請“小熊”提出制作要求,幼兒傾聽。
        小熊:每個小朋友做兩個漢堡,一個方方的,一個圓圓的。方方的漢堡都要用方方的食材,圓圓的漢堡都要用圓圓的食材。食材要一層一層放平,記得要有菜有肉有蛋哦。
        (2)    提問引領,并通過PPT 幫助幼兒鞏固記憶制作要求。提問:你聽到小熊有什么要求了?
        5.    幼兒根據制作要求,探索制作漢堡。
        (1)    幼兒排除其它形狀的干擾,按小熊的要求分別選用方方、圓 圓的食材制作漢堡。
        (2)    通過提問引導幼兒進行自我檢驗。
        提問:你做的漢堡里面都有什么?是按小熊的要求做的嗎?圓圓的漢堡要用圓圓的食材,方方的漢堡要用方方的食材。
        (3)    以找小熊擠沙拉醬為情境,對幼兒制作的漢堡進行驗證。
        指導語:兩個漢堡都做好的小朋友,快去找小熊擠上秘制的沙拉醬, 漢堡會更好吃。
        6.    引導幼兒向小熊表達感謝,與小伙伴分享品嘗自制的漢堡。
        (1)    引導幼兒收到禮物要表達感謝。
        提問:小熊送給我們這么營養又健康的食物,你們高興嗎?我們應該對小熊說什么?
        (2)    鼓勵幼兒與同伴分享勞動成果。
        結束語:我們把漢堡帶回去,和小伙伴一起分享吧,記得要帶小朋
        友來小熊漢堡店吃漢堡哦。
        課后延伸活動設計活動一:分享活動
        活動后,幼兒將自己制作的漢堡與小伙伴一起分享,在分享中體會制作帶來的成功感、以及與同伴交往的快樂。
        活動二:漢堡店
        在班級的活動區中增設“小熊漢堡店”的角色區,并投放不同形狀、不同顏色、不同材質的游戲材料,創設內容豐富又開放的環境,鼓勵幼兒在游戲中發現形狀、色彩等不同規律進行探索和創造。
        活動三:家庭制作
        鼓勵家長在家庭中為幼兒提供面包、餅干、饅頭等不同食材,引導幼兒以“為家人做早餐”為情境,繼續嘗試制作不同種類的漢堡或其他小食品,在進一步體驗自己動手制作的快樂同時,體會家人間互相關心的溫暖親情。
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